——记新吴区小学英语华美娜名师工作室 “名师进校园 教学共成长”暨国际理解教育研讨活动
为了进一步加强小学英语课堂教学的研究，优化课堂教学，充分发挥专家和名师团队的示范引领作用，加强区域之间的教学交流, 切实提高教师的课堂教学研究能力，12月4日“名师进校园 教学共成长”暨国际理解教育研讨活动在无锡市新安实验小学隆重举行。
我校青年教师张怡耀老师首先登台亮相，展示的是4A Unit6 At the snack bar Storytime板块学习。一段极富节奏感rap，瞬间激活学生的每一个细胞，点燃了课堂。整节课自然流畅，思路清晰，语言表达简洁，肢体语言丰富，教学活动丰富多样，课堂气氛活跃。以了解中西文化差异作为课堂的结点，巧妙地呼应了本次活动的主题，并且发出号召：珍惜粮食，从我做起，以此作为情感的升华。
第二节课苏州工业园区东沙湖小学的赵双阳老师展示的5A Unit7 At weekends 的Cartoontime板块教学。本节课，游戏设计巧妙，Sound time通过活泼有趣的男女生pk游戏，对比“S”的两种发音。文本处理精妙，他将Cartoon time文本与四年级四季融合，注重课本内容前后联系。思维训练精巧，想象作文Bobby's new life，拓展学生的思维，提高学生的语言综合能力，不仅有广度更有深度。板书设计精美，鱼骨型思维导图不仅造型美观，还突显重点，让学生一目了然。
第三节课是来自苏州市学科带头人工业园区唯亭学校的李建东老师，他执教的是Chinese idiom stories。由课内文本《愚公移山》导入，通过指导学生抓住关键词：who,where,when,what完成reading card，再让学生尝试用同样的方式完成拓展文本《精卫填海》《铁杵磨成针》的阅读，由扶到放，给予学生充分自主阅读的机会。李老师通过多种形式的活动，帮助学生积累语言知识、训练语言技能、实现语用目标，充分展示了高超的教学水平和良好的理论素养。
第四节课华美娜名师工作室的黄澄皎老师展示的4A Unit7 How much Storytime 板块教学。黄老师整节课结构清晰，层次分明，各个环节紧密相扣。分层阅读，扎实有效，教学氛围好，学生参与度高。
无锡市教科院、市小学英语教研员万琰老师对这几节课作了精彩的点评，精准到位地指出了每堂课的特色和优点。她带着大家一起分析对比了无锡和苏州英语课堂的教学特色，无锡的课堂教学比较着重于课本基础内容，教学过程完整规矩，苏州的课堂教学在原有课本的基础上有所提升扩展，为我们的日后教学带来了新的启示。
李建东老师和万琰还为大家做了精彩的讲座。李老师以At weekends为例，强调深度研究教材，学习目标和对应策略，并提出研究单元目标下的评价策略的重要性。李老师认为英语教学的单元设计要从碎片化教学走向整体教学，教学设计的各部分之间需存在联系。李老师还强调注重探究主题意义，首先目标设计问题的主体必须是学生，学生在课堂教学中占主体地位，其次英语课堂教学应从知识传授转向技能培养。课时目标和单元目标都应注重学生英语学习的语用功能，体现英语学科核心素养。万老师以Helping our parents为例，注重研究单元整体教学的主题意义，从课堂导入、新知导入、细节处理巩固与拓展进行解读。讲座加深了老师们对小学英语教学单元整体教学的理念，有助于提高整体教学和教研水平同时，万琰老师鼓励小学开展多种形式的对外交流活动，积极拓展学生的国际视野，提高跨文化沟通能力，推进国际理解教育。
此次活动，群英荟萃，产生了激烈的思维碰撞，老师们着眼课堂，立足生长，充分发挥了名师的引领作用，为所有英语教师提供了相互学习、交流、研讨的机会和平台，加快了青年教师发展。
